Contenus

du stage de formation

•  Définition du vieilliissement, les notions communes dans l’envisonnement du grand âge, la typologie du senior(actifs, fragiles, dépendant), attentes et besoins, aspects socio démographiques

• Les politiques publiques et les dispositifs de prévention : acteurs, champs de compétences ; statistiques ; l’environnement fédéral : projet, offres d’animation et de formation

• Le vieillissement des grandes fonctions : cardiovasculaire, pulmonaire, musculaire, ostéoarticulaire, vieillissement sensoriel et du syteme nerveux, vieillissement psychologique et social

• Approche multidimensionnelle du Bien Vieillir : l’alimentation, les bienfaits de l'APS, l'éducation à la santé, les troubles de la mémoire, le sommeil, le pied du sujet âgé …

• Démarches pédagogiques pour la construction de séances ou de programmes de prévention santé Et Vie Danse (tests, conception, mise en situation, progression, évaluation)

• Construction de cycles pédagogiques - Individualisation des situations pédagogiques

• Programmation de la séance au regard des recommandations en activités physiques pour les seniors, des capacités des pratiquants et de leur état de santé - Entrée par les piliers de l'autonomie (Cardio, RM, Souplesse, HM), intensité, diversité et lien social

• Les familles d’activités dansées, les danses sélectionnées et chorégraphies associées, traitement didactique

• Transferts des situations pédagogiques dans la vie quotidienne

• Approche de la spécificité du public - L’aménagement du milieu, aspects sécuritaires : intensité et fréquence de travail, temps de récupération, temps de travail, les charges, les répétitions, précautions, posture, prothèses, appareillages...

• Les outils de prévention et de communication spécifique Et Vie danse